浅谈高中历史教学中的探究式学习

魏移山 ��

随着课改的推进，高中历史也逐渐注重学生在历史背景中的领悟和体验，从而提高学生对历史事件的记忆和理解能力。随着学生在学习中的主体地位的不断提高，探究式学习在高中历史教学中的运用也就显得愈发重要。

一、何为探究式学习

1.探究式学习的含义。

探究式学习，是指从学科领域中或者现实生活中选择和确定主题，教师在教学中创设类似于学术研究的情境，让学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。探究式学习注重的是学生的主动参与，要求学生积极主动地去寻找问题并通过自己的能力解决问题，而教师在这过程中只充当引导者或辅助者。

探究的过程也是追求真理的过程。在高中历史教学中，开展探究式学习就是让学生掌握科学的学习方法。

2.开展探究式学习的要求。

探究式学习注重学生的主体作用，要求学生参与到学习当中去。在这种学习方式下，学生不能像在传统教学中一样只是一味地被动接受，要主动地进行学习，用自己的方式去理解历史知识，在学习中发现问题并解决问题，从而形成自己的学习方式。只有如此，学生才能真正地学会学习，真正地领会到学习的意义所在。

二、运用探究式学习注意事项

1.慎重选择课堂话题。

虽然在探究式学习中教师的主体地位在下降，但不能否认，教师在这其中的作用仍然不可忽视。……