校长要顺势而为

孙青

【关键词】教育规划；办学条件；师资建设；内涵发展

【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2015）17-0071-01

一是突出规划引领。日本教育家小原国芳认为：“校长的工作不是光悠然坐在校长室的椅子上，而是要将教师、学生、家长、社会的力量聚合在一起，首先决定前进的方向。否则，所有的努力结果将化为乌有，或者学校分崩离析。”因此，校长要立足教育改革发展前沿，放眼教育发展趋势，基于本地实现教育现代化的时间表和路线图，以年度（或学期）为时间节点，以项目为建设抓手，因校制宜，统筹兼顾，编制出一个经得起历史和实践检验的学校“十三五”教育发展规划，努力让广大教职员工、学生、家长和社会各界达成价值认同，聚合各方力量向着学校“前进的方向”阔步前行，努力使规划蓝图落地生根、开花结果。

二是突出条件改善。校长要积极适应新型城镇化、户籍制度改革、“单独二孩”政策等，主动对接“国家教育信息化工程”、义务教育“改薄”工程、中小学校舍安全工程等各项重点工程，抢抓全面小康社会建设的大好机遇，站在“强富美高”新江苏建设的高度，努力让校舍更安全、设施更齐全、校园更智慧，让学校成为当地最现代、最美丽的一道风景。

三是突出师资建设。德国著名教育家第斯多惠告诫我们：“哪个学校的工作一蹶不振，教师是责无旁贷的；工作搞得出色，也应归功于教师……教师对于学校，有如太阳对于宇宙。他是推动整个学校机器的力量的源泉。”瑞士著名儿童心理学家皮亚杰也指出：“如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败……一般地讲，我们愈是要改进学校工作，教师的任务就愈繁重。”因此，校长要牢固树立“教师是教育第一资源”的理念，始终站在教师立场做校长，坚持立德为先，在正师德上扬正气；坚持业务为重，在强师能上增效益；坚持发展为本，在挖师潜上寻突破；坚持搭台为径，在展师艺上添风采，努力让教师“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”，教育现代化的美好愿景必将渐行渐近。

四是突出内涵发展。我们要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。

要更加注重立德树人，把社会主义核心价值观教育和“中国梦”教育落实，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，面向全体，因材施教，促进学生全面而有个性地发展、积极主动地发展、终身可持续发展。要更加注重改革创新，将学生核心素养的培养作为改革的原动力，主动融入“互联网+”时代，创新人才培养模式、教育管理模式，切实加强课程改革和评价制度改革，不断提升信息化应用水平和教育教学质量。要更加注重品质提升，把“推动特色发展，提升学校品质”作为学校发展的新方向，制定发展规划，落实管理标准，凝练特色文化，构建课程体系，不断提升学校品质，促进学生幸福健康地成长。要更加注重依法治校，持续推进党风廉政建设，优作风，正校风，淳教风，浓学风，努力以风清气正的发展环境促进善教善学、乐教乐学，彰显教育尊严，赢得社会尊重。始终把依法治校作为教育治理体系和治理能力现代化的核心内容，加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，不断提升依法治校水平。

（作者单位：江苏省淮安市淮安区教育局）