在生物教学中创设学生实验

胡彬

摘 要：本文介绍了在生物教学中创设更多学生实验的方法，可以通过科学史创设、在演示实验中创设、从现有实验中创设和从教材难点中创设，从而提高学生的动手实践和实验探究能力。

关键词：科学史；演示实验；现有实验；教材难点

生物是一门以实验为基础的学科，通过实验激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维。因此，在平时的教学过程中，我不放过任何让学生动手的机会，根据教学内容适当地创设一些实验，这些实验可以让学生课上完成，也可以课后探究，可简单亦可复杂。那么如何创设学生实验呢？下面是我经过几年的实践教学得出的点滴体会。

一、通过科学史创设学生实验

教材中非常重视学生对科学史的学习，通过学习能够让学生从中了解到科学探究的艰辛，能够领略到科学家严谨严密的科学作风，但学生只有通过亲身体验，才能真正体会。当然科学家所设计的经典实验是必须要讲的，因为还可以使学生从中掌握一些实验探究的好方法。而书本中每一位科学家的发现都可以作为一个小课题让学生再重新去探究。俗话说“条条大路通罗马”，方法不可能只有一种，科学家是以他们当时所拥有的知识来设计实验，最后得出结论，那么学生也可以用他们所学的知识，设计出不同的方法来开展探究实验，真正体验探究过程，在实验活动中自己获得知识，并从中学习探索科学的方法。

例如“光合作用的研究历史”一课中，我根据研究历史中的内容设计了二项研究课题：探究绿色植物进行光合作用需要水和二氧化碳；……