借助游戏和教具让数学变得更有趣

李永涛

摘 要： 在数学教学中，教师可以借助游戏提升学生学习加减法的乐趣；运用玩教具，增强数学学习趣味性；引导学生自制教具，激发学习主动性、结合学生身边的生活学数学，让学生充分体验数学学习的乐趣。

关键词： 数学实践活动 数学游戏 教具

在小学任教的老师往往会有这样的体会：处于小学阶段的孩子们常常会出现以下问题，比如说贪玩、注意力不集中、精力分散、对学习没兴趣等。如果能在这段时间内给予孩子正确的引导，让孩子形成良好的学习态度，对于之后良好学习习惯的养成、学习兴趣的培养都是非常重要的。小学生年龄小，思维直观，对抽象的数学知识往往缺乏兴趣，感到枯燥乏味，因此调动学生学习数学的积极性是小学数学教育的重中之重，激发学生的学习兴趣是调动他们探求知识的动力。其次是根据孩子们的认知规律，把抽象的数学知识转化成形象的、易于识记的知识。

一、借助游戏提升学生学习加减法的乐趣

感知事物的数量关系，体验学习数学的乐趣的重要途径是在课堂中借助游戏，以游戏为基本的教学手段，让学生在生活和游戏中提升学生学习数学知识的乐趣。例如，摆火柴棒游戏，用火柴摆成的自然数“1995”中，请小朋友动脑筋想一想，任意移动一根火柴而得到的所有四位数中，最大的数和最小的数分别是几？答案：最大数7955，最小数1095。再如，老鹰捉小鸡游戏，比比看看哪一队被黄鼠狼叼去的小鸡少。……