初中英语教学的几点感悟

赵晓岩

1.利用信息技术使英语课堂更贴近学生的生活实际

信息技术进入课堂，改变了传统的英语教学模式。原来的课堂导入就是老师以“今天我们学习xxxx”之类的话导入，很难引发学生的动机和兴趣。借助多媒体，可把导入环节设置得更形象生动，让学生产生浓厚的兴趣和欲望。比如在讲“protecting the environment is very important”一课时，用PPT把几张环境污染很严重的图片放给学生看：空气污染使得很多人生病住院；水污染严重，导致大量的鱼死于海河中；城市里人口众多，大量的垃圾堆在路边，蚊子、苍蝇、老鼠到处都是，严重影响市民的生活质量，这些图文对学生形成强烈的视觉冲击。观看之后问学生：“What do you think of them？ How can we solve the problems？”学生对这些与生活实际联系密切的问题显得很关心，积极回答并主动出主意试图解决问题。课上，笔者和学生讨论造成污染的原因，以及解决这些问题的策略，学生热情很高，口语练习也很到位。课后有的学生跑到办公室与笔者用英语交流如何改善环境。这种学习形式让学生感受到：学习不再是单纯的智力活动，而是一种与现实生活紧密联系的活动，课堂不仅可以让他们增长知识，还可以让他们参与用知识改变生活的实践之中，让他们初步体验知识改变生活的创造欲和成就感，有效去除繁难、乏味的心理感受。

2.阅读课要注重问题设置

在初中英语日常阅读课教学中，学生参与度不高、兴趣不浓厚，甚至厌读、怕读等是普遍存在的问题。出现这些问题的主要原因是教师总是把一节课的重点定位为“突破词汇、短语、句子结构”等，缺少通过设计有梯度的问题提问学生、引导学生的意识，造成阅读教学效率低的现象。……