巧用多媒体，激活语言课堂

俞晓燕

摘 要： 随着信息技术的发展，越来越多的多媒体课件、电子白板被运用到课堂中，特别是将图、文、声、像融为一体的多媒体课件的应用，使课堂变得更加有声有色、形象生动。本文阐述如何运用多媒体课件，培养幼儿对文学作品的感受能力、理解能力、迁移能力及创新能力。

关键词： 多媒体课件 文学作品 有效性

幼儿期是人一生中语言发展的最佳时期，如果错过了这个最佳期，那么人的语言发展将有可能滞后。随着信息技术的飞跃发展，多媒体课件教学已经深入教育的每个角落。在文学作品活动中展开多媒体教学，不仅能使教学过程充满童心、童趣，更能活跃幼儿思维，激发表达欲望，使原本枯燥的教学活动变得丰富有趣，从而使幼儿的语言能力得到发展。那么，如何将多媒体课件有效运用到幼儿的文学作品学习中，散发多媒体的魅力呢？

一、巧用多媒体，培养幼儿对文学作品的感受能力

幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣。多媒体课件有艳丽的色彩、流动的画面、优美的音乐、生动的配音、逼真的音响效果，引领幼儿进入一种佳境，使他们有身临其境之感。

例如：大班散文诗欣赏《彩色的秋姑娘》，从文字中感受到秋天是个绚丽多姿的季节。但是在城市里生活的孩子，对稻田、枫叶、菊花等十分陌生，只凭幼儿的想象或借助一幅静态的画面难以达到应有效果。于是，在动画课件的辅助下，呈现出一幅迷人的秋景图，在轻柔舒缓的音乐背景下，秋姑娘以动画形象出现，一会儿是蓝色，一会儿是黄色，一会儿又变成红色，将原本单调的天空、稻田、枫树等染上了色彩。……