让常规少先队活动“活”起来

徐红良

陶行知先生曾说过：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”

少先队组织不仅担负着培养德智体全面发展人才的责任，更担负着以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线的重任。每一位少先队工作者，都必须围绕这一培养目标，努力前行，开拓创新，让少先队活动真正教育每一个孩子。

“活动是少先队的生命，必须要创新。”因此，当有些辅导员习惯于将书上或网上的方案拿来直接用的时候，我已经在自己多年开展少先队活动的基础上，开始了创新实践，只有不断地创新活动形式，才能真正教育队员，收到好的教育效果。

在学校的少先队活动中，有许多都是每年或者每学期都要举行的常规活动，比如开学典礼、休业式、建队节、新生入队活动、升旗仪式、国旗下讲话、三八节、植树节、“六一”儿童节、国庆节、元旦和新年等，而就是这样的常规活动往往串联起一所农村学校少先队活动的主体框架。如何将这些活动常搞常新，如果在常规活动中加上一些创意和改变，往往就能收获意想不到的效果，让农村学校的少先队员们快乐地活动起来，让少先队的根本任务在潜移默化中得到落实。

一、有奖竞猜法

“红领巾广播台”是学校和少先队的宣传阵地，是联系学校和学生的桥梁，是团结全体少先队员的纽带。其特点是传播速度快、受众面广。学校传递的教育内容、思想观点，队员们只要身处校园中任何一处，都可在第一时间受到教育和影响。不过，我发现由于长期以来广播台工作缺乏创新，队员们听的欲望越来越低，广播教育效果也越来越差。

为了让红领巾广播台焕发新的生机和活力，我们进行了创新，除了有好听的台名，优秀的主持人，更注重广播的形式和内容。我们根据队员的兴趣，增加了广播台的有奖竞猜活动，每一期广播结束前，小播音员总会和大家分享几个小问题，让全校的队员将答案写在纸上，投递到指定信箱；大队干部通过整理，选出回答正确的队员，在下期的广播中，由特定的代表现场抽取幸运听众，并发放小礼品。有了这一环节，每当“红领巾广播台”广播时，全校队员总是很期待，收听也相当认真，生怕哪个地方漏听了，一会儿的问题就回答不出来了。

有奖竞猜不仅仅停留在实物的奖励，我们还更注重精神层面的鼓励。在一次开学典礼中，我们打破每学期校长新学期讲话传统，而是采用校长送“红包”的形式，由德育处俞老师和两位小主持人共同主持，三个红包由俞老师带来，里面分别装有对学生、老师和学校的祝福语。这样的形式，让全校每一位学生都享有一份特别的神秘感；接到这样一份特别的开学礼物，全校学生都有在新学期加油奋斗的信心和决心。

二、动手实践法

少先队活动中，让队员充分动手实践，体验活动时的乐趣，发挥队员最大的潜力，这些都是我们辅导员设计开展活动时应该考虑的问题。在常规活动中，如何最大限度地调动队干部和队员的活动热情。我的做法是：结合实际，挖掘活动资源，充分动手实践。

例如有一年的三八妇女节，正好是新学期的第一个星期天，我们特意在各中队开展“享受亲情，感谢母亲”四个一感恩教育活动，四个一是：跟妈妈说一句感恩的话、给妈妈洗一次贴心的脚、为妈妈做一件力所能及的事、给妈妈建立一份特别的档案。全校每一个队员用自己特有的方式，表达对母亲的感恩之情。这样的活动符合队员的实际，也贴合现在德育教育要求，加上是一份作业，队员们都乐于去完成，乐于去实践。

再如教师节，学校大队部的大队干部和陶艺社团的队员们一起，手捧特别的贺卡和陶艺小作品走进老师的办公室，将事先准备好的贺卡和陶艺作品送给每一位老师，祝老师们教师节快乐。

队员们有了亲身的动手实践，萌发了真情实感，入脑入心的教育，这不正是我们所追求的教育境界吗？队员对家长、对老师如此，队员之间也需要这样的实践和交流。在两个学校队干部联谊交流活动中，我们让两个学校的队干部充分实践、合作和交流。在小游戏中完成“破冰”，互赠友谊卡；在讨论中建立小队，选定队长；在走访中完成参观，队室留影；在少先队专题培训中，升华队知识；在陶艺室制作中，体验制陶乐趣；在团队寻宝游戏里，留下合作经验……这样的两校区队干部联谊活动，更是一次成长活动。

三、互动交流法

让队员尽可能地在众人面前展示自己，分享自己的成长经历，大胆说出自己的想法，是目前农村少先队需要不断加强的内容。为了使我们的队员有这样的机会，我们选在不同的时间点，开展互动交流。

“今天是建队节，你们有什么感想跟大家分享的吗？”这样一个简单的问题，激起了老队员无限的回忆，也拉开了“回忆入队情景，重温入队知识”主题活动的序幕。这是我们在少先队建队65周年的特殊日子里，全校聚集一堂，7位队员和辅导员一起，在国旗下回忆入队时的快乐与紧张。他们中有入队刚满1年的，也有入队5年的，从他们身上，可以看到我们少先队组织在不断地壮大，队员在不断地成长。

在一年一度的毕业典礼上，高潮出现在毕业生向老师敬献贺卡时。在大家热烈的掌声中，同学们纷纷向敬爱的老师致以最真诚的祝福，老师的恩情铭记在心，千言万语道不尽浓浓的师生之情。

“快乐的暑假即将来临，队员们肯定开心不已，有什么需要提醒大家的吗？”这是在休业式上，辅导员向台下队员提出的问题。这一做法，改变了以往辅导员或大队部的暑期倡议。队员的回答就是我们需要强调的，通过队员来告知队员，做到生生影响，相互教育。

学校少先队常规活动所起的教育作用是学校里其他教育活动不可替代的。为了使常规教育活动的形式更符合孩子们的需要，更适合孩子们的成长，作为辅导员的我们必须与时俱进，解放思想，勇于创新，真正把少先队常规教育活动与日常工作和实际生活有机结合起来，真正让我们的少先队活动“活”起来。