兴趣化教学，让学生爱上初中英语

周丽

摘 要： 初中英语教学在于培养学生对英语语感、语句、对话和写作的掌控能力，英语教学是一门语言类学科，所以对英语教学是不能同于其他学科的，单纯靠记忆是没有办法学好初中英语的，语言类学科的教学宗旨在于提高学生的运用能力，英语的学习是为了更好地进行语言沟通，而不在于对试题的解答。随着教育改革的进行，对英语教学的实用性要求越来越明显。在英语教学中，兴趣化教学是让学生爱上初中英语最好的方法。

关键词： 英语对话 英语朗读 语感 交流

一、课堂对话，让学生感受英语的魅力

“哑巴英语”最终会被终结，取而代之的是实用性英语教学。在课堂上，我总是会让学生进行英语对话，让学生成为课堂的主角，我只是负责教学指导总结，毕竟让学生养成开口讲英语的习惯是很重要的，解决学生害怕英语的方法只有一个，那就是让学生开口说英语，课堂是学生练习的最好空间，因为参与度很高，加上老师可以及时进行指导，所以每节课我都会让学生参与对话。例如在学习Unit8“When is your birthday？”时，我会提前带领学生朗读单元的英语单词，并解释其词义，这样让学生熟悉基本的单词，在对话中明白对话的基本含义，然后拿出15-20分钟进行课堂演练，让学生经常自由对话，例如对话1：场景是互相询问生日时间，lihua：When is your birthday？Xiaoli：My birthday is on February 19.Xiaoli：And you？Lihua：My birthday is on April 28.对话2：场景是询问生日一般是怎么庆祝的，会办什么活动？Guoxiao：How do you usually celebrate your birthday？ Zhangming： A family eat dinner together， and you？ Guoxiao： My family will go out to play together. Watching movies，mountain climbing， and so on.通过简单的对话，我发现学生对英语的把控还是相当不错的，通过自己的语言进行很好的组织，这便是很好的学习习惯，也将教学目标很好地实现。初中英语课堂重点是培养学生的口语能力，让学生敢于开口，根据学到的新的知识进行及时消化练习。我们学习英语要感受英语的魅力，它是很重要的语言，需要我们尽快地运用掌握它，初中英语的学习是用来对话的，要让学生感受英语语言的魅力。所以，每节课中，我让学生经常进行英语对话，培养学生的英语对话能力。

二、游戏教学，让课堂生机勃勃

喜欢玩游戏是学生的天性，所以课堂上进行游戏教学是最好的方式，让学生投入课堂，按照学生乐意接收的方式是最科学的教学方式。新课改指出，要提高课堂教学效率，改变教学思维，让学生在快乐中学习。所以，为了活跃课堂氛围，我总是想出一些学生乐于接受的游戏，将班级学生分为三组，进行一些课程比赛游戏。例如在学习Unit9“My favorite subject is science”时，我以小组比赛的形式进行，比赛分为两个组成部分，第一部分，进行朗读比赛，每个小组进行预备朗读，发音整齐、洪亮、熟读为标准，进行依次排列，第二部分，小组抽出代表，结合本组的思想内容，进行主题自由发挥，并阐述原因。教师的问题是“What is your favorite subject？ And way？”，三组学生进行思考回答，然后进行评比。组1：My favorite subject is Chinese， because Chinese is our native language， the article there is my favorite writer.组2：My favorite subject is English， English is the language of fashion， I like foreign culture， Id like to learn English to get to know them.组3：My favorite subject is History，I like to study Chinese history， and to know what happened.通过小组综合对比，可以发现组2表现最好，然后依次选出冠亚季军等，课堂氛围一下子就活跃起来，学生也积极参与，这样一节生动的英语课诞生了。

三、生活化教学，让英语学以致用

学习的目的便是运用知识，所以初中英语的教学不应该局限在课堂上，而应该走出去，去了解生活，英语是一门语言类的学科，更应该让学生敢于表达，开口和西方人交流，广泛涉猎自己的兴趣爱好，把英语教学融入生活。作为教师，我们要引导学生进行课外阅读，多观看一些欧美文学名著、电影等，了解西方的文化和生活，给自己学习英语带来熟悉感，例如我们所听到的一些名著都是出自外国文学，如How the steel was tempered，Forrest Gump等，从而让学生更好地对英语产生兴趣。一名优秀的学生，是具备运用知识的能力，能将知识为自己所用，这就是学习的最终目的。在课堂中，及时和学生交流意见，让学生意识到学习的重要性和必要性，如此初中英语教学才是有意义的。我们学习西方的语言文化，在于汲取它的养分，让自己变得更优秀，生活化教学，可以让学生在学习的过程中很好地对知识学以致用。

参考文献：

[1]金倩倩.初中英语课堂教学的导入研究[J].浙江师范大学，2014.

[2]杜欣.初中英语课堂情境教学之我见[J].学周刊，2011.11.

[3]吴莹.教师专业发展视角下的初中英语对话教学研究[J].广西师范大学，2015.