新形势下初中音乐教师如何打造高效课堂

徐梦娟

摘 要： 如何打造让学生满意的高效课堂，是新形势下摆在教育工作者面前的大难题。人们对审美的需求越来越多，音乐已经从以前盲目地认为高雅不可触摸慢慢走近大众，为我们所喜爱和广泛应用，新形势下初中音乐教师要更好地搞好课堂教学。

关键词： 初中音乐 高效课堂 音乐教育

记得小时候听邓丽君的歌觉得那简直就是天籁之音，不可模仿，不可超越；随着年龄的增长，四大天王出现在大众眼前，原来唱歌可以那么帅气；再后来小虎队出现，才知道原来青少年唱歌也这么好听……到现在技巧演唱类、选秀类节目开始充斥荧屏和网络，万众参与，全民互动，大妈们更是把广场舞跳到莫斯科，一步一步，人们对音乐的熟悉和运用已经深入各行各业，音乐开始发挥为人们服务的社会作用。在此背景下，开展初中音乐课堂教学可谓优势与挑战并存，创新与钻研势在必行。

一、对音乐的重视程度大大提高

十几年前，如果音乐课被语文老师占用，大家认为理所当然，音乐课又不是考试科目，让给语文课大家都没有什么意见。时代发展到今天，外面一节音乐课的课时费已经涨到了七八十，一节钢琴课更是过百，家长为了让孩子学得一技之长已经提前预约，所以全面普及音乐课程势在必行。

人们对审美的需求越来越多，时代在进步，音乐作为一种精神文化需求，在日常生活中占的位置越来越重要，初中作为学生音乐学习的深化和过渡阶段，起到的作用至关重要。与其说音乐是一门课程，不如说音乐是启迪心智、丰富内心的精神食粮，打造高效音乐课堂不仅要注重对学生音乐能力的培养，更要提高学生的艺术审美素质和音乐欣赏能力，保障学生全面发展。

二、初中音乐教学的研究与突破

1.多样化呈现课堂教学

音乐作为一门艺术，本身是灵动的，不受地域、种族、时间的限制，音乐课程教学要遵循这个原则。单纯的教与学已经不能满足不同层次学生的发展需要，教学方法可以多样化，教学过程可以灵活调整，教学演示可以存在于师生之间，也可以存在于生生之间，更可以存在于生师之间。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。两千多年前孔子就教育我们三人行必有我师，到了现代我们更要采用丰富多彩的教育方式，旨在既提升学生的音乐素养，又培养学生互帮互助的合作意识。很多乐队就是在这样的形态下产生的，我校就有学生自己组织的乐队，可能他们的技术是不成熟的，但是他们爱音乐爱生命的精神是值得嘉奖的。

2.调动学生学习的积极性

学生学习的过程就是逆水行舟的过程，这个过程充满艰辛和苦楚，不论是唱歌技巧的学习，还是基本乐器的识别，每一项进行起来都需要学生充分配合才可以进展得高效顺畅，所以在音乐教学过程中一定要善于调动学生学习的积极性。多媒体的出现，对音乐教学的促进作用是巨大的，不论是歌曲的配乐欣赏还是乐器的听音辨识，都可以借助多媒体灵活实现。在音乐教学活动中，将视觉和听觉结合起来，通过加强对学生感官的刺激，可以强化学生对音乐作品的感受和印象。比方说在欣赏内蒙古民歌《辽阔的草原》时，教师可以先播放音乐，让学生畅所欲言，抒发自己的听后感。随后教师配以图像和文字资料播放一遍，让学生感受辽阔的草原、干净的天空及人与自然的完美融合，观赏结束后再次让学生表达自己的感受。多媒体技术的应用是初中音乐教学方法的创新，对于调动学生的积极性、主动性和创造性具有重要作用。

三、情感教育与知识教育并重

教学任务的完成是教学的目标之一，对学生的教育永远没有终点，加强对学生人格的塑造和培养是新形势下最主要的教学任务。创新并不只是口头上的创新，创新更多体现在对原材料的加工和再创造方面，对人亦是如此。一个学生教了三年，除了会唱歌外还会简谱，这个教育只是进行了一半，能够运用他所学得知识进行再加工，在原来的基础之上创新才是我们的最终目的，如果只是把老师的本领学到手那就是一个学生，能够踩着老师的肩膀往前走的学生才是艺术家。一个艺术家最重要的品质就是人格的完善，我们常说德才兼备，“德”永远都在“才”的前面，一个人只有具备高尚的品德，他的才能才会得到认可，如果没有德，那么他的才能将一无是处。所以在音乐教学过程中，一定不能忽略对学生思想品德的渗透和灌输。要用知识武装自己的头脑，用品德提升自己的人格魅力，做德才兼备的人。

音乐教育是社会教育与学校教育共同影响的过程，媒体的影响，日常生活的影响都会对学生产生作用。音乐教学的过程如同花苗成长，需要细心料理，，需要教师不断修正，去除旁枝，施以肥料，不断灌溉，只要付出足够的耐心和诚心，花苗一定会成长的枝繁叶茂。在音乐教学过程中，教师要根据学生的实际情况不断调整，时而批评，时而表扬，时而鼓励，时而加压，让学生在教师的引导下去粗存精，在音乐的道路上越走越宽。

参考文献：

[1]魏娟.新形势下初中音乐教师如何打造高效课堂.课程教育研究：新教师教学，2013（20）.

[2]曾兴莉.试论初中音乐教师如何构建高效课堂.读与写：上，下旬，2015（23）.