开发校本课程教学资源库

王秋宁

【摘要】教材改革、互联网普及、电子化教学手段大规模应用，学校、教师都面临新挑战。传统的备课方式在新形势下劣势明显。学校和教师都在寻找突破传统的模式作为抓手，迎接新的挑战。通过组织开发校本教学资源库，能够解决上述传统教研方式的不足，并使教师在这一过程中得到专业提升。

【关键词】校本教研 教学资源 开发

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0004-01

所谓校本教研，也就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验解决问题。本文就如何开展好校本教研，提出了一种新模式——开发校本教学资源库。

一、分析传统的学校教研模式，主要存在以下几个问题

1.教研形式单调，多以听评课为主；而且听课是为完成学校规定的任务。评课多是说好的多，提的问题也无关痛痒。

2.规模小的学校，由于教师人数少，往往合并一些学科做为一个教研组。例如理化生为一个教研组，教研组长为某一学科的教师，当组织集体教研时，很难针对一个学科的问题进行探讨。

3.很多学校采取以年级为单位进行办公，这很方便学校的行政管理，但同时一个年级拥有的同学科教师的数量就大大减少，同年级同学科的备课组教师能做到集体备课，也会经常探讨一些问题，但往往是讨论本年级教学中存在的问题。缺乏对教材系统性的讨论。

二，开发校本课程教学资源库，有着非常现实的需求