机械类专业《自动控制原理》实验教学改革探讨

王宪磊

摘 要：《自动控制原理》是机械类专业一门重要的控制类课程。该课程工程实践性强，因此必须重视其实验教学。结合该课程实验教学现状，对实验内容、实验模式和实验考核等进行了一系列改革，以通过实验激发学生的学习兴趣，巩固学生的课程理论知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，并通过改革提升实验教学效果，提高学生的实践能力和创新能力。

关键词：机械类专业；《自动控制原理》；实验教学；创新能力

中图分类号：G642.0 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.09.117

《自动控制原理》是机械类专业一门重要的控制类课程。该课程理论性强，课程知识与工程实践紧密结合，主要讲解控制理论的基础知识，为后续其他专业课程的学习打好基础。为了与机械类专业的其他课程紧密结合，在讲解该课程的理论知识时，必须与机械类的工程实践相结合，理论知识的学习不能脱离工程实践。为了巩固课程理论知识，在教授该课程时还必须重视实验教学，通过实验加深对理论知识的理解。同时，为了与机械工程实践紧密结合，在该课程的实验教学中要更加重视工程背景，将实验内容与工程实践相结合。另外，实验不能脱离工程背景，这样才能达到实验教学的目的——既巩固了理论知识，又提高了学生分析和解决工程实践问题的能力。

1 传统实验教学存在的问题

笔者所在学校最初的《自动控制原理》实验教学模式单一——教师先设定实验教学内容，然后给学生讲解实验目的、实验原理、实验步骤、实验分析、实验总结等，之后就是学生自己动手操作，按照实验指导书要求按部就班地接线、测数值、分析实验结果、验证所学的理论知识。……