妙用生活实例，激活生物课堂

蔡玉莲

摘 要： 新课程改革关注的一个热点问题是如何贴近学生生活与实际，提高学生综合实践能力。在高中生物课堂中妙用生活实例进行教学，可以促进学生将书本知识向实践能力转化，让学生在生物学习中体验生活、在生活中学习生物，从而提高学生的综合素质和学习能力。本文以生活实例提高学生学习积极性的实践研究，说明了生活实例在课堂教学中有效作用，希望生物课堂因生活而精彩，生活因生物课堂而丰富，使学生真正爱上生物课，并取得教学双丰收。

关键词： 生活实例 生物课堂 学习积极性

如何激发学生学习热情，达到提高课堂教学效率的目的，这是所有教师都在思考的问题。很多教师具有丰富的专业知识，具备扎实的基本功，能写一手端正、有条理的板书，能说一口标准的普通话。讲起课来激情澎湃，自我感觉挺好，可学生虽一个个都瞪着眼睛听课，但心早已不知飞到哪去了，课堂教学效果可想而知。针对此现象，我在课堂教学中不断改进教学方法，在实践教学中关注学生的学习表现，后来发现学生对与生活有关的事物特别感兴趣，且课堂表现非常活跃，相应的课堂教学效率有了很大提高。以下是我利用生活实例，提高学生学习生物学积极性的实践研究中的几点心得，希望能给大家带来帮助。

一、精彩而又贴近生活的导入，能引起学生的注意，激发学生的求知欲。

课堂教学的导入，就好比戏曲的“引子”、影剧的“序幕”一样，可以引起学生注意，有效激发学生学习生物学知识的欲望，从而提高学习效率。……