高考古代诗歌阅读教学指津

叶家层

摘 要： 学生在高考诗歌鉴赏阅读题上屡屡失分，原因不是他们不知道解题思路和答题步骤，也不是鉴赏诗词的知识缺失，而是看不懂高考古代诗歌阅读文本，不知道诗句的意思。如何指导学生读懂一首诗歌就成了高考古代诗歌阅读教学的关键。教会学生借助文言能力，抓取关键字词，利用参照信息等方法，在读懂诗歌的基础上再进行透彻精辟的赏析，可取得较好的教学效果。

关键词： 古代诗歌阅读 文言能力 关键词语 参照信息 字面含义

《高中语文新课程标准》（以下简称《新课标》）“阅读与鉴赏”中对古代诗歌阅读是这样表述的：“精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，着重理解其思想内涵，领略其艺术特色。”这句话明确告诉我们古代诗歌阅读重点考查思想感情和表达技巧。据此，各种各样的复习丛书对“古代诗歌常见表达技巧”和“古代诗歌常见思想感情”详尽列举，对两种题型的解题思路和答题步骤具体指导；大多数一线老师在课堂上将这些所谓的“诀窍”毫无保留地传授给学生，即使老师讲得很辛苦，学生记得很熟练，结果高考诗歌阅读题的得分率依然很低。究其原因，是学生对高考古代诗歌阅读文本看不懂，不知道诗句什么意思。因此，如何指导学生读懂一首诗（或词或曲）是高考古代诗歌阅读教学的关键。根据多年的教学实践，笔者认为可以从以下几方面入手。

一、借助文言能力，理解诗歌的字面含义

诗歌是最早出现的文学体裁，有和其他体裁截然不同的特点：通过典型形象反映生活，通过意境表达思想感情，语言精练含蓄又有跳跃性。……