转变教育观念，投身英语课改

陈丽君

摘 要： 作为全面实施素质教育的中心环节，基础教育新课程标准全新亮相。面对这一形势，教育工作者要积极投入到新课改中，这是我们义不容辞的责任，也是对每一位教师的考验。

关键词： 教育观念 英语课改 博爱 多重角色

“观念是行动的灵魂”，只有教育观念真正转变，才能使教学焕发出无尽的创造力和旺盛的生命力。具体到英语这一学科，我认为应从以下几个方面转变观念：

一、走出书本，走进社会

师者，所以传道、授业、解惑者也。然而，书本上的东西毕竟不能完全指导现实生活，尤其在当今这个飞速发展的社会，仅靠书本上的一点点知识更非可能。因此，要让书本知识充实起来，让学生更深入体会现实生活带来的冲击，教师就需要走进生活、走进社会，对其进行更深的了解与把握，这样才能让学生对所学知识产生更浓厚的兴趣并激发强烈的求知欲。例如，在学习九年级第七单元时，教师可以写描述自己的一次旅行经历：所见，所闻，所感等，然后让学生自读课文相关内容并就其中重难点分组讨论，教师概括，最后让学生依据所学知识结合亲身经历进行口头或书面表达训练。这样既可以激发学习兴趣，节约教学时间，又可以锻炼学生自主学习、自主发展的能力。

二、走出自我，走进学生

教师和学生作为教学过程的两大主体，不是孤立存在的，他们有着共同的活动目标——培养人，塑造人，发展人；有着共同的认识对象——教学内容；……