个性鲜明的写作教学

褚立山

摘 要： 本文开篇围绕亲身写作展开论述，之后为了让学生深入了解写作的精髓、价值而对作家进行解说。作者教学多年，对写作教学进行颇为深入的研究，希望同仁不吝赐正。

关键词： 亲身写作 作家 诗歌 读史札记

一、以身作则创作诗歌形式的笔记

文以载道，写作对于学生来说非常重要，它是综合素质的表现，尤其是对于语文来说，是语文成绩的半壁江山，而学为人师行为世范，有怎样的学生就有怎样的教师，如果一个老师只是对学生进行督促，自己却没有一篇优秀的文章问世，这样无论如何也不会教出高写作水平的学生。在写作方面，我带领学生写读史札记，教学之中，怎样介绍荆轲？这是一个怎样的人物？我写了下面的诗句。

我的创作《荆轲·七古》

匹夫之勇怜荆轲，入秦悲唱易水歌；

昔时读之颇感动，多次难忍泪婆娑；

而今看来甚幼稚，未能全面去审核；

千古悉赞英雄事，思维未免陷浅薄；

吃人嘴短非好汉，贪财好色把死作①；

燕丹刀斩美人手②，二人合伙成恶魔；

於期自刎命惨死，舞阳被杀身遭割；

渐离击筑与谁奏？荆卿赴秦把命豁③！

太子催促失稳重，动身何必太焦灼；

嬴政假若当时毙，华夏统一成南柯；

秦皇被刺生恼怒，大举增兵攻燕国！

老父杀儿满眼泪，古今几人能忍得④！

燕太子丹头被斩，燕王喜为秦军捉；

若是荆轲不行刺，焉能父子受折磨；

刀光剑影魂出窍，三十万人命摧折⑤；

真正豪杰怜百姓，岂为财色动矛戈！

治理国家为大众，平民方有好生活；……