高中历史课堂应用交互式电子白板技术的体会

张显鹏

2014年我有幸参加了“新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”，获得了全国二等奖的优异成绩，从设计课例到教学实践直至总结反思，个人有一些浅显的感触和反思。

一、精备相关课例，应用技术支撑

首先，通过分析教材和设计方法，我完成了教学整体案例。

《从师夷长技到维新变法》历史（人教版）必修三第14课。

课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

学情分析：通过学前问卷，学生对林则徐、康有为等人物有所了解，但对于其思想方面的具体内容缺乏认识，虽然初中学过洋务运动和戊戌变法，但是对近代中国人向西方学习的渐进历程的特点缺乏认识。

教学目标：知识与能力：识记鸦片战争后中国人学西方、寻求变革的思想主张。理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。过程与方法：通过史料研习，探寻中国人向西方学习的渐进的过程。情感态度价值观：体会艰难历程，感受忧国忧民思想，增强爱国情感。

教学重点和难点：教学重点：根据课标要求我将教学的重点确定为近代中国人向西方学习的渐进历程。突破方法：让学生通过自主学习，从史料中提取信息，掌握“论从史出”的方法，从而突破本课的重点。教学难点：结合学生实际认知水平，我将本课难点确定为近代中国人向西方学习的阶段性特点。……