提高初中历史课堂提问有效性的策略

何苗

摘 要： 在如今的历史课堂教学实践中，如何在课堂上进行有效的提问已经成为一个迫切需要解决的问题。课堂上的有效提问能够为师生的交流提供良好的平台，并且课堂提问能够有针对性地解决学生在课堂过程中出现的问题，课堂有效提问对于学生掌握课堂内容、提高课堂有效性起着十分重要的作用。初中历史这门学科有独特的趣味性，还有学科本身的缺陷，初中历史课堂的提问需要教师综合其优点和缺陷，激发学生对于历史学习的兴趣。

关键词： 初中历史 课堂提问 有效策略

有效的课堂提问不仅能够为学生打造出活泼生动的历史课堂，更能够通过有效的课堂提问丰富学生的历史知识，培养学生积极思考的能力。以下是针对如何提高历史课堂提问的有效性而提出的方法策略。

一、课堂提问要具有多样性

对于初中历史这门学科而言，既有自身的优势又有学科本身带来的缺陷，它的缺陷在于对于历史事件的记忆过程是十分枯燥无味的，教师要办法将历史的学科优势发展最大化，弥补学科本身带来的不足。多样化的课堂提问方式能够在很大程度上发挥历史学科的优势，更能够摆脱其枯燥乏味的记忆过程带来的缺陷。首先可以从改变提问方式入手，将“是不是”改为“为什么”多引发学生对于历史问题的深入思考，从原先单纯的思考历史事件转变为对于历史事件背后意义的思考。

例如在学习有……