如何激发学生美术学习兴趣

顾月莲

一位美术老师讲过一个故事：一位国内小学生，到了美国上的第一节课是美术课，老师要求他们画一栋房子，这位中国小朋友的画画技法让美国老师和小朋友都非常吃惊，因为他画得太像了，跟照片上的一模一样，可是当老师要求他自己创作一幅作品时，这位小朋友却想了半天都无从下笔。这位小朋友的绘画水平在国内属于中等水平，人家评价我们“中国的小朋友临摹能力非常强，创造能力却很弱”。

一、出现这种情况的原因

我国美术教育专家指出：我国义务教育阶段，美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心；过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离了学生的生活经验，难以激发学生学习兴趣。

影响学生创新能力最主要的因素在于教师本身。很多美术老师在上课过程中因为缺乏事先准备的资料，或者为了更加轻松，只给学生事先准备好的范作供其临摹。

一群孩子快乐地挥舞着手中的画笔，在教室里，悠闲地上着美术课，这是我最爱看到的场景。但是我们现在更多看到的则是：老师在黑板上示范，学生在下面临摹；老师要求什么，学生就只能画什么，即使要求死板，学生也必须遵从，否则就会被批评。这样的美术课，怎一个累字了得，学生也会逐渐对美术课失去兴趣。那么如何让课堂充满活力，充满欢乐，让课堂“活”起来就成了大问题，下面我结合教学实践，谈谈如何激发学生学习兴趣。……