小学美术教学散点窥视

周立芹

摘 要： 美术课程使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造力，提高审美品位和审美能力，激发学生审美、创作的积极兴趣，激发参与美术活动的兴趣，普遍提高学生美术素质。

关键词： 主动探究 课程范围 知识点

小学美术课堂教学承载了在实施素质教育的过程中提高人的精神品位，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用的任务。

一、美术课程在学校教育中的地位

美术活动在开展过程中呈现部分性和功利性。美术活动的开展为学校风采展示提供了强有力的物质支撑，但优秀学生作品不能反映整体学生水平，大多数学生仍处于起始阶段。美术活动时间缺乏保障，在应试教育影响下，学科成绩仍处在主要地位，主要考试学科占据主体地位。学生作业量的负担，使学生在思想上舍弃美术活动。

二、美术课堂现象思考

针对美术课堂中出现的种种纷繁复杂的现象，作为执教的一线教师，我们应该如何应对这些看似简单、普遍却给教学带来无限困惑的问题？在课例与教学现状中分析，寻找应对方法。

1.美术部分课程创造性开展。美术教师在学校所教课程、所带班级较多，美术课多数课程需要做大量课前准备材料，对于专业性比较强的课程，学生自行准备的不准确，阻碍课程实施。美术课标指出，要注重优秀的中国传统美术，弘扬优秀民族文化，感受中国特色。美术课程中，中国画的课程比例逐渐增加……