英语教学中如何调动学生的积极性

史良

摘 要： 英语教师如何从学生年龄特点、知识层次等方面出发，以兴趣激发为教学设计基本宗旨，催生学生的学习热情，调动学生的学习积极性，催发学生对英语的持久关注。作者进行了多点多面的实践探究，将学生带入了良性学习的轨道，教学效果不断强化，课堂面貌焕然一新。

关键词： 初中英语 积极性

英语新课程改革在广大一线教师的戮力践行下亮点频出，多个层次多个角度呈现喜人的局面，反观教师教学科研探索过程，其间充满艰辛，但让人欣慰的是，千方百计在课堂中调动学生的学习积极性成为推动新课程初中英语改革的重要牵引力，这一点在同仁中已达成共识。如何调动学生的学习积极性，这是每个英语教师从事英语教学改革研究必须正视的问题。初中英语教师如何从学生年龄特点、知识层次等方面出发，以兴趣激发为教学设计基本宗旨，催生其学习热情，调动其学习积极性，催发其对英语的持久关注，笔者进行了多点多面的实践探究，将学生带入了良性学习的轨道，教学效果不断强化，课堂面貌焕然一新。

一、做好情绪调整，用微笑展示心情

很多教师在初中英语教学实践中都有这样的感触，如果教师个人生活琐事缠身、心情烦躁难当，就会不可避免地将这种负面因素带到教学中，对课堂教学造成一定的影响。而当教师心情舒畅、惬意满怀时，在课堂上的表现就会十分抢眼，课堂布局也会安排得很合理，教学效果自然有目共睹、令人满意。……