初二年级数学作业分层布置与批改

张教军

摘 要： 为了减轻教师工作负担，落实作业的有效性和针对性，作业分层布置与批改是十分必要的，本文阐述了学生分组学习目标分层、作业分层布置、作业分层批改的策略。

关键词： 数学作业 分层布置 分层批改

批改作业是数学教学的一项常规工作，它对于学生获得学习指导，弥补学习缺漏，对于教师检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。

一、作业分层布置与批改的必要性

作业分层布置与批改是减轻教师工作负担、落实作业有效性和针对性的有效手段。大班额制约很多学校教改的困境依然存在，加上平行分班等原因，同班级的学生学习基础、习惯等方面自入校就已经存在很大差异，进入初二年级，两极分化日益加剧。统一要求的作业致使优生吃不饱、“差生”吃不了。作业全收全改，教师工作负担极为繁重，学生常常未能及时纠错反思，使作业批改价值大打折扣。数学课标指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”作业分层布置与批改是分层教学的重要方面，为了落实作业布置与批改的针对性、有效性，实行分层处理是不二选择。

二、作业分层作业布置与批阅的策略

1.分组分层

解决大班额教学的困境，最有效的办法就是化大班为“小班”，将全班学生合理搭配分组，以每班六十人为例，分成十个小组，每组六人，按考试成绩依次编为1至6号，各组的1号、2号同学为各组的正副组长，负责本组的学习等工作。……