多情境点亮通用技术教学课堂

郑丰

摘 要： 通用技术课堂教学是一门非常贴近实践及生活的学科教学，其注重培养学生的技术素养及解决实际问题能力。而现在课堂通常不在试验室里开展，评价往往以笔试形式进行。实践和理论的相互融合是通用技术课堂教学的一个难题，如何解决问题就需要教师多样化展示课堂教学环境，即多情境展示与课堂教学相结合。在传统教学中融入实践操作教学，使学生真正体验到“做中学，学中做”，让通用技术课堂教学真正灵动起来。

关键词： 通用技术 课堂教学 多情境

多情境教学能够为学生创设学习的典型场景，贴近学生的实际生活，加深学生的直观感受，从而有助于学生对知识与技能的迁移和应用及拓展。通用技术课堂教学是一门实践性，科学性和人文性相结合的学科，其注重培养学生的技术素养及解决实际问题能力。因此，如何做到实践和理论的相互融合，进一步加深学生的认知是通用技术课堂教学的一个难题。

如何解决这个难题，需要教师多情境地开展教学环境，最大限度地模拟生活场景与现实场景，让学生亲历知识所处环境，亲历认知过程，使学生真正体验到“做中学，学中做”，这样的课堂才会有效，才会灵动。

一、挖掘实践内容，改变教学情境，让课堂动起来

通用技术是一门立足实践、注重创造及解决实际问题的课程，为此，多强调学生的动手实践、主动参与是促进课堂教学灵动起来的重要手段。

在通用技术的必修2课程中，总体来说，实践内容还是比较少的。……