巧用现代信息技术，让物理课堂教学更有效

王伯瑾

摘 要： 在中学物理课教学中，适当运用多媒体课件，不仅能打破时空限制，多渠道、多形式地向学生传授物理学科的知识，加大课堂容量，而且能通过情境创设、协作学习，促进学生主动思考，主动探索，发展联想思维，营造出良好的课堂氛围，提高课堂教学质量。

关键词： 现代信息技术 物理课堂教学 有效教学

在中学物理课教学中，适当运用多媒体课件，不仅能打破时空限制，多渠道、多形式地向学生传授物理学科的知识，加大课堂容量，而且能通过情境创设、协作学习，促进学生主动思考，主动探索，发展联想思维，营造出良好的课堂气氛，提高课堂教学质量。对此，笔者有以下几点认识及做法。

一、合理利用教材和多媒体课件，创设情境，激发兴趣，使物理课教学更有效。

“天网”工程的实施（现代远程教育建设工程），改变了过去“一支粉笔一张嘴，一本教案满堂灌”的课堂，帮了教师，乐了学生。作为一名物理教师，多年的课堂教学让我明白了一根粉笔、一块黑板的简单教学设施根本不能满足学生的学习要求。随着信息技术在农村各个学校的逐步推广，以往单调的教学手段逐渐变得丰富起来，可以说现代教育技术完全改变了死气沉沉的课堂气氛，彻底改变了传统的教育教学模式，将教师从繁重的重复性劳动中解放出来。

学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。在教学过程中，可通过教材中新增设的“读一读”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目，结合教学内容并辅以一些与现实生活紧密联系的知识，锻炼学生动手实践、自主探索、合作交流等能力。……