医用有机化学教学中创新教育的几点看法

潘建明

摘 要： 医用有机化学作为医学类本科专业的一门重要基础课，不仅要为后续专业课程的学习奠定基础，而且应注重培养具有创新精神和能力的医学专门人才。作者结合自身教学实践，就医用有机化学教学中如何培养大学生的创新精神和创新能力谈几点看法。

关键词： 医用有机化学 创新教育 教学 探索

创新教育是当代世界教育改革的共同趋向，也是我国高等院校教学改革的热门课题。医用有机化学作为高等医学院校中临床、护理、检验、影像、制药工程、药剂等医学本科专业的一门重要基础课，不仅要为生理学、生物化学、药剂学、免疫学和药理学等后续专业课程的学习奠定基础，而且应注重培养具有创新精神及创新能力的高素质医学专门人才[1]。近年来，笔者多次承担了江苏大学医学院临床医学专业医用有机化学的教学工作，期间创新教学内容和方法，适时介绍化学科学发展成果，相关探索为今后医用有机化学教学中创新教育提供前期经验总结。下面是笔者在多个章节教学中探索创新教育的几个实例。

一、共轭二烯烃的第尔斯-阿德尔反应

顺式共轭二烯烃与具有碳碳双键的含吸电子基的不饱和化合物发生第尔斯-阿德尔反应，简称双烯合成或者周环反应。在这部分内容中，我们可以引入自愈合复合材料的概念，讲述目前第尔斯-阿德尔反应来制备自愈合材料的原理及其利用材料自我感知能力引发自我修复的机制。……