基于岗位任职教育的航空雷达检测技术实验课程研究

初晓军 彭志刚 纪晓佳

[摘 要] 在分析2008年办学转型前航空雷达检测实验课程与部队岗位任职需求的差距基础上，课题组首先打造精品教材、实验指导书、网络课程，更新检测仪器，建设航空雷达检测实验室，然后按照部队岗位任职需求实际情况，开设航空雷达检测实验课程，经过5期教学，实践效果显著。

[关 键 词] 航空雷达；实验课程；岗位任职

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0110-02

航空雷达检测技术课程是航空雷达维修工程专业生长干部层次任职岗位课程中一门实践和理论结合的必修课程，前接航空雷达设备课程，后续航空雷达维护课程，重点培养学员检测仪器操作能力和对航空雷达实施检测的能力。岗位任职教育是一种以“岗位需求、能力为本、系统设计、突出特色”的教育模式，具有“缺什么补什么”和“需要什么学什么”的特点。在岗位任职教育形式下如何推行航空雷达检测实验课程？

一、认真分析航空雷达检测实验课程与部队岗位任职需求的差距

2008年办学转型前，航空雷达检测实验课程与部队岗位任职需求的差距主要体现在：

（一）教学雷达装备落后于部队主战飞机典型雷达装备

2000年以来，海航陆续装备了多种机载PD雷达、机载警戒雷达、机载相控阵雷达，海航机载雷达最大特点是装备数量少、种类多、价格昂贵。2008年机载神鹰火控雷达实验室建成前，航空雷达检测课程检测平台为HL-3雷达，部队已经淘汰十多年。

（二）教学仪器落后于部队配发仪器