高校教学质量现状及对策探讨

侯伟伟

摘要：基于国内高校教学情况的调查数据和结论，从影响教学质量的三个因素：教师、学生、教学管理，评价评估各高校的教学质量，分析了目前高校教学质量存在的较尖锐的问题。

关键词：教学质量；影响因素；对策

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0149-02

自2001年至今，相关部门陆续颁布了《关于加强高等学校木科教学工作提高教学质量的若干意见》、《关于进一步加强高等学校木科教学工作的若干意见》、《关于进一步深化木科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，推动各公立普通本科院校开展教育质量评估。但是近些年来，我国各高校的管理模式单纯只为了高的学校名气，在教学中只注重学生的数量，而不关心教师教学的质量；在硕士教学中只注重科研项目，而轻视硕士研究生的教学问题；重视本科生、硕士、博士的就业几率，却往往忽略每位学生的教育培养过程。据报道显示，每年各高校向社会培养约500万的“高学历精英”，然而就实际情况而论，各本科院校毕业生，包括博士、硕士在内，大多在现有单位都饱受诟病。这些“高学历精英”只是有着令人羡慕的高学历文凭，事实上却没有专科院校毕业生一半的技能，许多用人单位都在抱怨，如今各单位聘用人才已经不能只看学历文凭盲目录用。

一、人才供求问题，大学生就业难

从2002年起，大学生就业难问题逐渐进入公众视野，并成为社会热点问题。根据劳动人事部门统计，2006年未就业的大学毕业生人数达到了120万左右；……