应用支架式教学模式创新高中政治教学

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[摘要]支架式教学模式作为一种新颖成熟的教学模式，可以很好落实新课改的理念，有效促进学生知识能力的掌握和正确思想观念的形成。应用支架式教学模式开展高中思想政治教学的具体做法有：借助直观感性材料，降低学生思想政治学习难度；运用提问创造条件，引导学生理解课程理论意义；引导学生自主构建，帮助学生提升思想政治理论认知。

[关键词]高中思想政治课教学模式支架式教学

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090048

新课程改革强调一切教学活动以学生为中心，注重引导学生进行知识体系的自主构建。支架式教学模式以“最近发展区”理论为指导，引导学生自主进行有意义的学习。高中思想政治课程的学习，也需要教师帮助学生搭建支架，引导学生自主建构。应用支架式教学模式开展高中思想政治教学的具体做法如下。

一、借助直观感性材料，降低学生思想政治学习难度

高中思想政治课程的学习需要学生掌握一些理论观点，并且运用这些理论来分析解决实际问题。对于抽象的政治理论，很多学生在学习理解时，还是存在一些困难的。教师需要借助直观感性的材料，创设良好的教学情境，激活学生的思维，促使学生掌握政治知识。

例如，在教学《货币的产生和本质》一课时，教师为了激发学生的学习兴趣，利用学生熟悉的课文《欧也妮·葛朗台》导入，通过多媒体播放这篇课文的一个视频短片，让学生通过生动直观的影像资料感受葛朗台那种贪婪、吝啬的嘴脸，让学生思考为什么他对金钱这么狂热，货币究竟有什么价值等问题。……