“聆听冬日物语”写作课手记

吴鸽

我对自然中的草、木、花卉从不敏感。尽管它们装点了我的生活，甚至和我有着休戚相关的联系，可是不论是常见的还是不常见的，对于它们的名字我能准确说出来的屈指可数。偶然在一个早晨和我每天同行的师傅，指着校门口的一排梧桐树，对我说：“你看，它们因冬天的雨而飘零，叶子落了满地，一片片粘在清湿的柏油路上，像什么？”我说：“很美，像一幅大自然的油画。”

其实，这样美的油画每一年都会以不同的形式展示于人，只是为何，我在今年的冬日才发现？我知道了，我的“发现”是源于同路人。是她看似轻巧的一指一问，让我捕捉到了冬日梧桐的别样之美。

恰巧，这段时间我正在准备一堂状物写景作文课，对学生而言，状物写景写作向来比较困难，常常无从着手。陡然间，我也想引着孩子们去发现冬日植物的别样之美，或者还能通过课堂的形式将“美”传递给生活于其中的人——或许他们中，很多人曾经也如我这样。

我想到曾经无意中闯入的一个论坛。那儿聚集着一群热爱植物、灵敏地感悟植物的人。他们用速写、绘画、文字的方式记录，并给这种形式取了一个名字“植物笔记”。我翻出来细细浏览，选了几幅向孩子们做了介绍。

当一幅幅作品呈现在教室的屏幕上，当大家带着惊叹，欣赏、阅读、交流时，我感到有一种“丰富的安静”在教室里流淌，并直抵我们心灵深处。这种感觉从未有过：原来普通花草身上，寄托了人类太多的情愫，或为情爱，或为新鲜，或为记忆，甚至有治愈心灵伤痛，透视世间诸事的魔力。……