多媒体在化学实验教学中的应用

焦慧

【摘要】多媒体在现在的日常教学中担任着不可或缺的一个角色，那么在化学实验教学中，多媒体能发挥怎样的作用，有着怎样的优势与劣势，本文就此问题，针对不同的教育资源状况进行了分析与讨论。

【关键词】化学实验多媒体

化学是一门以实验为基础的学科，加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要手段。随着《新课标》的实施，教学节奏的加快，教学内容的更新，知识容量自然也就增大，这迫使化学教学方式和教学方法的改革势在必行。

一、初中化学实验的地位

《基础教育课程改革纲要（试行） 》中提出“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。这就要求将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的“三维目标”在教学中得到真正的落实，注重人的全面发展。化学实验是知识技能形成的重要环节，是方法与过程训练的重要载体，是情感、态度、价值观形成的重要途径。它有利于学生形成正确的基本概念，理解基本理论，牢固掌握元素化合物知识。通过实验，激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是、理论联系实际、严肃认真的科学态度和研究问题的科学方法。因此，化学实验教学的成功与否，直接影响到学生化学课程的学习效果。

二、多媒体教学的优势

“化学实验”是初中学生的基础课。它主要使学生掌握化学变化的基本规律、现象，并培养学生对常见化学现象的观察、解释等能力。……