高中作文语言训练策略

杨风银

高中作文训练除了培养学生能在规定情境下快速成文的能力目标之外，还应将学生语言运用能力的训练放在重要位置。语言的文采虽非一日之功，但若我们在日常阅读与写作训练中掌握一定的方法，那将为高考作文增色不少。笔者从实际教学实践和汉语言自身的特点出发，提炼几点，以供借鉴。

一、掌握句式表达与内容需要的契合点，富于变化，灵活多样

内容与词句的关系，前人的论述十分丰富。语句的选择与使用须依照内容而进行，情感又是其中的关键因素，决定着语势的走向，词汇与句式的合理而恰当与否又直接影响着内容的表达效果。言之达意应该成为我们遣词造语的基本功。這样的语言表述要呈现的是我们对客观世界的认知与内心的情感。世界与内心都是复杂和系统性的，这也就是我们的思想，使其在交流中被理解领会。所以日常阅读与写作训练中应该练就适合内容需要的遣词造句的能力，培养并强化这样的意识。

日常写作训练在遣词造句上当以如下两点为准：

1.遣词造句精当，词汇丰富。

2.长短、整散交错。

语言表达体现着写作者的基本的词汇功力，而语言表达的精当直接体现为词汇运用上的丰富。同时，句式的富于变化，可达到行文摇曳多姿、语言活泼流畅而又有节奏效果。具体的训练形式可以依据教学内容而定，当以仿写、长句短句变换为最常见。

二、语言表达训练加强修辞意识，增强用语表达效果