全面发展视域下大学生资助育人体系的构建

齐清 宋伟

摘要：马克思关于人的全面发展思想要求人的全面发展要尊重人的主体地位，要满足人的需要，要与经济发展和社会进步相结合，要更加重视人的个性发展。在当前大学生保障性资助得到实现的前提下，以人的全面发展理论为基础构建发展性资助体系是当前资助工作的新要求。本文以山东农业大学为例，基于全面发展思想理论，构建大学生资助育人体系，为新时期的资助工作提供理论和实践支持。

关键词：全面发展；大学生；资助育人

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）23-0021-02

大学生资助工作是高校工作的重要组成部分，关系到家庭经济困难学生的成长成才，关系到教育公平和社会公平的实现，关系到和谐校园、和谐社会的建设。党和国家高度重视大学生资助工作，增强财政投入力度，提高资助强度，扩大资助范围，基本健全了以“奖、勤、助、补、贷、减”为核心，以经济资助为主体的保障性资助体系，较好地解决了家庭经济困难学生最迫切、最基础的生存和生活问题，成效显著。经济困难学生由于家庭环境和成长条件影响，他们绝大多数拼搏进取、勤奋努力、自立自强，成长成才愿望尤为强烈，随着经济、社会发展，他们对个人发展要求也不断提高。与之相矛盾的是，他们在学业提升、精神培养、心理强健、能力拓展等方面的不足，影响或制约了他们的未来发展。在当前保障性资助体系下，尽管生活无忧，但他们无力完成更高层次的发展，迫切希望在经济资助的基础上，获得能使他们综合素质得到提高，实践技能得到加强，能够助力个人全面发展的资助。……