依据初一新生特点来管理

周逸姗

摘 要：从小学到初中，学生正经历着成熟性与幼稚性的统一，对初一新生来说这是个重要的过渡时期，进入少年期，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。进入一个新的学校后，面对校园环境的陌生，、面对各种门类的科目、面对作息时间的不一样、面对师生关系的重新组合等多方面的改变，都会感到力不从心，由此而产生了一些心理和行为上的困惑。因此新生的班主任应把握这一时期学生的心理、生理特点，在教育、管理时不断在实践中改进教育教学工作方法，做好初一新生的辅导工作。

关键词：新生特点；管理；班主任

一、初一新生半幼稚半成熟的特点要求老师更细心

学生一旦进入少年期，身体形态发生显著变化，在青春期发育阶段，学生的身体外形变化很大，尤其是女生，发育比男生快而早。同时身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。学生的生理机能比小学时期大大增强，脑重量和脑容量接近于成人，兴奋性强，而抑制力差。这就要求老师与家长加强联系，根据学生生长发育情况来安排膳食结构（尤其是住读生），保证充分而合理的营养；同时，要注意保证学生有足够的睡眠时间和适当的体育锻炼，促使其健康愉快地成长。

但童年是逐渐过渡到少年时期的，初一学生刚刚进入少年时期，理性思维的发展还很有限，不管是知识经验、身体发育，还是心理品质等方面依然保留着小学生的特点。进入中学后他们希望自己被家长、同学、老师们当作大人来看待。……