高师院校少数民族新生学习适应与社会工作介入问题研究综述

张凤荣 张征然 包丽娜

摘 要：大学是学生从生活依赖期走向成熟期的主要社会化场所，少数民族新生如果不能尽快适应高校的环境，不仅会阻碍他们自身的发展，还直接影响学校培养人才的整体质量，更会涉及到民族地区发展后备人才的供给和国家的繁荣稳定。

本文探究此问题国内外的研究现状，为以后此问题的研究奠定基础。

关键词：少数民族新生；学习适应；社会工作介入

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0224-01

少数民族大学生是少数民族地区的精英群体，他们承载着民族地区未来发展的希望。但少数民族大学生因其自身的文化模式、生活方式及思维方式的特点，成为高校中一个特殊的群体，进入大学后与汉族文化形成强烈的反差与撞击，他们在学习、生活和交往等多方面表现出不适应。社会工作是凭借专业知识通过提供助人的服务，以增强个人与群体的人际关系和社会生活功能，因而社会工作介入少数民族学习适应性问题中，必然会引起巨大的关注。

一、国外研究现状

西方对于适应问题的研究起步较早，且呈现出日趋专业化的倾向。国外对少数民族的研究多是大以西班牙裔、拉丁美裔、黑人为研究对象。始于20世纪60年代，在“肯定性行动计划”的支持下，越来越多的少数民族学生涌入大学学习，然而他们在大学的学习和生活中出现了诸多问题。1989年，NCES所做的一项调查研究表明，有接近半数的少数民族学生中途辍学。……