秒表的使用和读数

文思翔

摘 要：秒表是高中物理实验课堂中的重要角色，高中生掌握秒表的使用和读数方法是十分必要的。但是在实际的高中物理实验课堂中，学生对秒表的读数存在不准确现象，而出现这一情况的原因是多方面的。该文分别从机械秒表和电子秒表的角度，分析了秒表的使用方法和正确读数技巧，以期为广大高中学生提供参考。

关键词：秒表 分类 使用 读数

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）07（c）-0082-02

Abstract： The stopwatch is a high school physics experiment an important role in the classroom， high school students to master the use of a stopwatch and reading method is necessary. But in the actual experiments high school physics class， the students do not exist accurate stopwatch readings of the phenomenon， which occurs because of this situation is multifaceted. This paper from the mechanical and electronic stopwatch stopwatch， this paper analyzes the use of a stopwatch and a correct reading skills， in order to provide reference for the majority of high school students.

Key Words： Stopwatch； Classification； Use； Reading

秒表通常分为机械秒表和电子秒表，机械秒表广泛运用于高中物理实验课堂，而电子秒表则常用于高中的体育课堂。高中学生应当掌握秒表的使用方法，并正确读出秒表数值。但是就目前的实际情况看，很多高中生在使用秒表时不够规范，在读数中常出现误差。另外，对于秒表的精确位数也存在不统一现象。对此，高中生应当掌握秒表的使用和读数技巧，以便在物理课堂中测出精确的实验数值。

1 机械秒表

1.1 机械秒表简介

机械秒表是高中物理实验课堂的主要时间测量工具，机械秒表的表盘中分布有一长一短两根指针和一大一小两个表盘，其中短的指针对应小的表盘，长的指针对应大的表盘。通常，秒表转一圈所用的时间是30 s或者60 s，每一刻度值为0.2 s或者0.1 s，详见图1。其中，秒表上方的按钮起着控制指针走动和扭紧发条的作用[1]（图1）。

1.2 机械秒表的使用和读数

高中的物理实验中，测量时间的工具通常是秒表。使用秒表的时候，首先应该将指针的位置调至“0”刻度上，即将秒表归零，然后将指针控制按钮按下进行计时。计时完毕后，再次按下指针控制按钮，指针将会停留在相应的位置，此时需要认真观察相应位置的时间值，然后读出来。以上便是机械秒表的使用方法。通常，机械秒表较长的那根指针所代表的时间单位为“秒”，较短那根指针所代表的时间单位为“分”，在读数时，要先读小表盘中的指针刻度值，再读大表盘中的指针刻度值。学生在使用秒表时一定要掌握正确的方法。如图2所示，可以读出此时秒表时间为99.8 s。

1.3 使用机械秒表的注意事项

秒表的使用有以下注意事项：首先，秒表在计时之前，学生应当将发条上好，既不能太紧，也不能太松，紧了容易弄坏发条，而松了则无法进行计时。其次，学生在按指针控制按钮或者归零按钮时，力气不能太大，否则容易损坏零件，在对某动作过程计时的时候，“动作”即将开始时应当按下计时按钮，“动作”发生的一瞬间再次按一下计时按钮，这样才能保证计时的精确性。再次，如果按下归零按钮后，指针没有在“0”刻度上，要记好此时的数值，指针在零点左边时为负，在右边时为正，实验的最终时间值应当由测量值减去此数值。最后，学生使用完秒表后，应当及时放入盒子中，以免被碰撞，同时保持其指针的移动，使发条放松。部分秒表的侧面有一个制动齿轮，通常将齿轮上滑，指针停止。将齿轮下滑，指针继续移动，这会方便测算累加的时间值[2]。

1.4 造成机械秒表读数误差的原因及解决办法

造成机械秒表测量误差有两个因素：一是测量者的失误或者在操作中因观测角度问题所产生的误差；二是测量仪器本身的工艺不够精准，且测量环境也会对结果产生影响。可以看出，秒表读数的有些误差是不可避免的，学生所要做的是将误差控制在合理的范围，而不是绝对地消除误差。对此，学生应当掌握秒表的正确使用方法，并适时调整观测角度，尽量站在最合适的角度进行观察，以免人为地造成误差。另外，学生应当在教师的指导下积极探索，对现有的测量方法和测量工具进行改进，以减少误差。

2 电子秒表

2.1 电子秒表简介

相比于机械秒表，电子秒表的功能更为全面，除了显示分、秒，还会显示星期、年、月、日。通常国产秒表用6位数字显示时间，采用的是液晶显示屏。电子秒表能够连续累计59 min59.99 s的時间，单次计时可达100 s，平均误差小于0.5 s，并且读数方便、直观，功能多样。电子秒表一般配置三个按钮，分别是秒表按钮（START/STOP键）、功能转换按钮（MODE键）、调整按钮（LAP/RESET键），可以显示“时、分、秒”这三个基本计时状态。电子秒表常用在高中体育课堂，通常由体育教师为学生进行的体育运动计时，有时学生之间也互相进行计时，因此，电子秒表的使用方法也是高中生需要掌握的。

2.2 电子秒表的使用和读数

当秒表用来测量单个时间状态时，学生应当首先按下秒表MODE键，然后继续按下START/STOP键进行计时，计时完毕后，再次按下START/STOP键，此时显示屏上的数据就是需要的时间值，最后需要按下LAP/RESET键将秒表的时间调回“0”。

当秒表用来测量多个时间时，即数个物体同时产生动作，但是结束动作的时间却不一致的情况。比如在体育课上几个同学进行跑步比赛，其同时出发，但是不一定同时到达。某同学为他们计时，则应当在秒表功能的环境下，当所有同学出发时按下START/STOP键，当第一名同学到达终点时按下LAP/RESET键，第二名再按一次LAP/RESET键，以此类推，直到为最后一名同学计完时间为止。此时，秒表中便记下了所有同学的时间，按下RECALL键即可查看所有同学的时间。

3 结语

秒表在高中物理课堂和体育课堂扮演着重要角色，学生应当重视并掌握秒表的正确使用和读数技巧。现今学生在使用秒表计时中，最大的问题是容易产生误差。这就需要学生明确误差产生的原因，若是自己操作的原因，就及时修正；若是观测角度的问题，需及时调整。总之，学生在用秒表读数时要将误差控制在合理的范围内。

参考文献

[1] 伍书春.电子秒表的使用与保养[J].体育教学，2012（2）：72.

[2] 潘海林.学会使用秒表[J].初中生世界（八年级物理），2013（Z1）：4-6.

[3] 潘思嶂.秒表的读数[J].物理通报，1994（1）：29-30.