新课程下如何提高文科特长生数学学习的效率

孙其天

中图分类号：G623.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）20-0053-02

新课程下数学课程要面向全体学生，使人人都能获得良好的数学教育，所以，对于数学教学中的文科特长生，我们不抛弃，也不放弃。在教学中，培养文科特长生学习数学的兴趣，增强他们的自信心是前提，充分考虑文科特长生的特点，因材施教是根本，课后对他们多一些关爱，多一些辅导是保障，将这一切付诸于实际行动才是关键。

一、改进文科特长生的学习方法，培养文科特长生的良好的学习习惯

改进学法是一个长期性的系统积累的过程，一个人只有不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才能不断的提高。应通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习规律，它包括：制定计划、课前预习自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。

在课堂上应注意培养听课的习惯.听是主要的，把老师讲的关键部分听懂、听会，听的时候注意思考，分析问题，但是光听不记或光记不听，必然顾此失彼，因此适当的记笔记，领会课上老师的意图和精神，五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中应注意培养作业习惯，作业不但做得整体、清洁，培养一种美感，还要有条理，培养逻辑能力，同时作业必须独立完成，这可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。……