让作文评语充满人情味

毛玲霞

【关键词】 中学语文；作文评语；人情味

【中图分类号】 G633.34

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）20—0105—01

长期以来，许多学生害怕作文，对作文缺乏兴趣，一听要写作文就感头痛。造成这种现象的原因很多，其中一个重要的原因就是：教师不恰当的评语，极大地挫伤了学生写作文的兴趣和自信心。比如说“句子欠通顺，主题不明，语言晦涩，行文不流畅”等。学生看着这些铁面无私的判决书似的评语厌倦极了，燃不起一点写作的欲望。为此，我在作文中尝试评语多样化，让作文评语充满人情味，达到师生情感上的沟通。

一、中学作文评语应注重“真情碰撞”

教师在批改学生作文时应关注一下学生的情感，与学生展开一场“真情对白”，使作文评语成为一种对话式交流，会达到事半功倍的效果。

例：“首先要感谢你对我的信任，在你《天堂的门是不是已为我敞开》一文中，你向我袒露了你的忧虑，老师知道你得的是病毒性脑炎，这种病的确很严重，文中多处流露出你对病魔的恐惧和对前途的忧虑，但更多的是你对生活强烈的渴望和执着，读来让我忍不住为你流下心酸的眼泪。但是老师要劝你：生活只钟情于那些坚强不屈的人，音乐家贝多芬在失明侍从的情况下捏住命运的喉咙，继续进行创作。海伦凯勒能成为世界级的大作家。老师希望你能坚强地面对现实。虽然你的文章中有一些晦涩的句子，说明你虽然坚强但也有些悲观。你躺在病床上，也不忘记会考复习，并且在半个月病魔折磨中还顺利通过了会考！……