灵活设计导入环节绽放英语课堂魅力

石玲

【摘要】四年级作为基础教育阶段的转折点，是学生打下知识基础的关键时期。译林新版小学《英语》教材，紧扣新课程标准，呈现出开放、创新的特点。为此，把握好导入环节，对四年级学生学好新教材至关重要。为了更好地立足文本，全面提高学生英语语言综合应用能力，我们需要对教学环节的设计进行深入反思、研究，尤其要注重课堂教学第一步——导入环节的设计。只有不断地探讨日常教学中的导入方式，才能使整个课堂教学更流畅，更高效，更实用。

【关键词】导入方式 思维发散

导入环节是在开始新的教学活动时，由教师利用学生的无意注意引入教学主题，并带领学生进入教学内容的行为方式。导入的方法和效果直接影响到整个教学过程和学习效果，一个巧妙精彩的导入能够吸引学生注意力，激发学生的求知欲，为整个课堂教学奠定轻松、和谐的基调。教学导入是英语教学中的一个重要环节，如何在文本教学中提炼出一个提纲挈领，一个富有启发性的设计，是高效地进入文本教学的关键，如：新知呈现、知识巩固、拓展延伸等都是围绕这个思路展开的。

译林新版小学《英语》教材具有前所未有的开放性和创新性，不仅从话题内容、教学板块等方面做了较大的调整，而且文本形式呈现出多样性，中年级的教学不再只注重对话教学，多种题材形式的文本各显特色。

教师的教法直接影响着学生的学习效果。在导入这个环节中做好“点，拨，提”的工作，引导学生体会学习的乐趣，是探讨导入法的重要性所在。……