以生为本，构建高效课堂

陈燕燕

【摘 要】信息技术学科是一门小学科，学校及学生对其缺乏重视，持轻视态度，信息技术教师普遍反映课堂纪律难以管理。本文通过对信息技术课堂存在问题的原因分析，寻求改善课堂纪律的方法，进而提高课堂效率。

【关键词】课堂纪律；高效课堂

信息技术课堂是我们实施信息技术教学、获取信息技术知识的场所，是师生展示信息技术的舞台，对课堂的有效管理是提高信息技术课堂效率的关键。目前，由于各种客观的原因，信息技术课堂却存在不少问题。

一、信息技术课堂现状

上课伊始，当教师开始广播教学时，往往马上就能传来学生的一片哀叹声：“唉、不要……”，“没意思，又要……”，紧接着学生开始交头接耳，左顾右盼，叽叽喳喳，嬉戏打闹；甚至冒出一句“老师，你快点讲完，给我们上网” ……笔者结合自身教学中的一些切身体验，谈谈一些想法和建议。

二、存在问题的原因探究

1.学习兴趣的缺乏

二十世纪的科学巨匠爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师。”现在的学生不同于以前的孩子，他们接触的事物越来越多，各种新兴的事物对他们的诱惑也越来越大，所以对枯燥的学习充满厌烦，一提起学习就发呆。学生如果对学习缺乏兴趣，自然要在课堂上找其他的事情做，睡觉、讲空话……所以学生对知识对学习缺乏兴趣是课堂出现问题的原因。

2.课堂的特殊性

信息技术课本身的特殊性对课堂纪律也有一定的影响。就学科本身而言，信息技术具有操作性、互动性等特点，它注重学生的实践和操作，在操作中学生会碰到很多问题，有些会超出教师事先的准备范围，引起课堂突发事件，从而产生纪律问题；