寻找教育的文化结节点

刘伟平

摘要：随着社会的进步、经济的发展，人们的思想在改变，幸福指数在提高，相应的教育也要适应社会潮流。近年来，教育部就我国的教育改革提出了新的要求，新一轮的课程改革已经在全国各地如火如荼地开展，许多地方已经取得了可喜的成绩。作为一个偏僻的山区学校，我校也在不断尝试新的课程改革理念。就我个人的体验来说，教育的文化必须从推行参与教育、培育创新教育、注重鼓励教育、重视方法教育、塑造个性教育等方面入手。

关键词：参与教育    创新教育    鼓励教育     思维教育      个性教育

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.042

随着社会发展的需求、竞争的增强，拼父母思想到比孩子思想的转型，教育作为个人发展的敲门砖走近大众的心中，这就使得家长对孩子的要求越来越高。学生成绩成为家长心中的头等大事，这无形中成为了家长、教师、学生的压力。从一个教育者的角度出发，我认为对学生的教育不仅仅是简单关注成绩，更要重视他们的身心健康，让学生德、智、体、美全面发展才是教育的最终目的。我们以新课程标准之数学教学重过程、重创新、重个性、重数学思想和数学方法、重合作与交流、重思想教育为中心展开教育工作，具体如下。

一、推行参与教育

“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”教育家陶行知先生提倡知行结合的学习方式。人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手操作实践和积极思考反思相结合才能求得真理。因此，教师不能让学生在课堂上只是听着、看着、记着，更重要的是要让学生动起来，做课堂的主人，既要把听说读写结合起来，又要亲身参与课堂活动，以便更好地接受所学知识。……