提高初中英语口语交际教学的策略探究

陈飞华

【摘要】随着我国不断推进的素质教育，在初中英语教学中，教师更加注重培养学生英语语言的应用能力。通过对英语教学方法的不断改进以及教学观念的不断更新，更好的实现英语教学的目标。本文主要探究了英语口语交际化教学的策略，旨在使学生英语口语水平进一步提升。

【关键词】英语口语 情境化 策略

一直以来，在英语课教学中，教师都是注重传授和讲解词汇和语法知识，而不重视“说”的作用和地位。在课堂上以教师讲授为主，不重视培养学生对语言的实际运用能力。在近年来随着不断深入的新课改，也显著提高了英语教学的整体水平。但从总体教学教学效果分析，口语教学依然是英语教学的薄弱环节。基于此，本文对如何提高初中英语口语交际教学的效果，提出了几点建议。

一、学生学习过程 主体化

在英语口语教学过程中，教师不是提供现成的知识，而是为学生积极创设一种独立探究的情境。为此，为了真正发挥学生的主体性，教师应在教学中创造一定的文化情境，对学生的口语能力进行锻炼。在课堂教学中，教师可依据学生的学习水平，对学生座位的排列模式进行灵活改变，比如排列成小方块形、圆形等等，对学生进行强弱搭配。同时，还可组织学生以小组为单位进行学习。并且要明确每一个小组成员的分工，鼓励小组成员对口语活动积极参与，通过协作分工，来分析和搜集学习资料，共享学习成果，共同完成学习目标。……