播洒幸福阅读的种子

摘要：本文以湖北黄石市黄石港区小学低年级的绘本阅读活动为案例，从绘本阅读的重要性与小学低年级教学的要求出发，进行绘本阅读的设计和教学研究，旨在确保学生对人生懵懂时期的知识衔接，构筑生命的理想，播洒幸福阅读的种子。

关键词：绘本阅读       小学低年级   幸福阅读

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.049

一、小学低年级绘本阅读的重要性

（一）课文的阅读不能代替整个儿童阅读

小学阶段，学生入学时，就已经掌握了语言，他们十分希望了解周围的世界。如果学校把语言切割成小片段的识字课程，那么语言背后有意义的事物就会变得毫无意义。

黄石港区小学多选用人教版课本进行教学，1-3年级课本中主要收录了诗歌、散文、谚语等相关篇章，文章短小简练，从不同角度表现了语文教学的多样性。面对思维活跃的低年级学生，课本也有一定的常规应试的要求。课本中语言的感性延伸就需要利用课外的观察和理解。选择优秀绘本恰好应和了学生对世界全面认知的要求。

（二）小学三年级以前应该养成良好的阅读习惯和阅读兴趣

随着社会的发展，物质水平的不断提高，学前及小学低年级学生的智力水平也较以前有了很大差异。特别是学生家长对教育的要求与选择也逐渐专业化，甚至有些孩子对读书的意识和积极性也很高。一些家长很早就为孩子建立了讲故事的习惯，有趣的情节、生动的人物也必然是孩子最大的兴趣点。绘本中的图绘非常绚丽，文本精炼而有寓意，伴着朗读在图绘的视觉下，让孩子体味到故事的意境，能使他们在不知不觉中感受到阅读带来的愉悦感。……