有声有“色”“境”中求知

洑颖

随着新课改的实施，英语课堂中情境创设被学生和教师逐渐重视，教师在创设情境中能够提高课堂效率，学生在创设的情境中能够更好地融入学习氛围中。情境创设需要尽可能为学生提供说英语的机会，为学生铺垫和渗透英语文化背景，当学生对英语形成一定的思维模式后，学生的英语成绩才会大大提高。

一、初中英语教学情境创设的重要性

初中生学习英语的困境在于语境不够充分，初中生通常只能在英语课堂中有说英语的机会，在日常生活中很少接触到英语，这是由于初中生刚刚接触英语知识，还未能形成一定的英语思维模式，很多时候语言转变得不够快，丧失了使用英语的机会[1]。这就需要教师在授课过程中主动为学生创设情境，创设的情境需要与学生的生活息息相关，让学生在生活中接触到该情境时能够迅速反映出英语的使用，增加英语应用机会，提高学生学习效率。所以，英语教师的情境创设十分重要，一方面能够提高学生英语成绩，另一方面也能够让学生更好地应用英语，养成英语思维模式，为日后的英语学习奠定基础。

二、初中英语教学情境创设的对策

1.情境语境的创设

情境语境的创设是指在课堂上为学生营造出一定的情境，让学生深入其中，感受英语、学习英语、体会英语。教师创设的情境需要与学生的生活息息相关，让学生在情境中调动形象思维感知，这样便有助于学生更好地记住所学知识。……