谈英语课堂教学活力的激发

张凌

【摘 要】英语课堂教学应该是开放的、充满活力的，这样才能提高学生的学习兴趣。本文从学习合作化、阅读个性化、反馈及时化、评价多样化等四个方面探讨了这个课题。

【关键词】英语课堂教学    学习合作化    阅读个性化    反馈及时化    评价及时化

英语是一门语言学科，既要培养学生的听说读写能力，又要注重学生的情感体验，使之有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法理解、鉴赏作品，发展并丰富自己的精神世界。同时，英语学科的内容与自然、社会和现实生活紧密相连。因此，英语课堂教学应该是开放的、充满活力的，这样才能提高学生的学习兴趣，进而提高英语综合能力。那么如何激发英语课堂教学的活力呢？

一、学习合作化

高中阶段的英语学习，对学生的阅读能力和阅读量提出了较高的要求。在阅读教学中，教师单凭讲解是无法完成教学任务的，因此，要精心设计各项学习任务，激发学生的自主合作精神，让学生通过各种形式的小组活动来合作完成学习。教师应该培养学生的合作意识和合作学习能力，让他们知道通过什么途径去收集有价值的信息和资料。合作学习不仅要让学生了解对方的观点， 而且要学会表达自己的观点，并在此基础上学会讨论问题的方法。阅读教学中的合作小组可以对课文标题和其他内容展开讨论，也可以对与课文有关的课外内容展开讨论，以此激发学生的学习兴趣……