中职语文口语交际有效教学新探

口语交际在当今社会中的重要性日益凸显，口语交际课对中职学生来说是非常重要的一门课程。新大纲中也对这方面内容有明确要求，“掌握日常生活和职业岗位需要的口语交际能力”。《课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养”。

富兰克林说过：“说话和事业的進行，有很大的关系，你如出言不慎，你如跟别人争辩，那么，你将不可能获得别人的同情，别人的合作，别人的助力。”由此可见，口语交际能力是成功的基石，它有利于学生个性的完善，人际沟通能力和社会适应能力的提高，对于自身的发展也极为重要。培养学生的口语交际能力是新时期教育的一个重要目标，是时代的要求，也是教育的要求。

然而，在中职语文口语教学出现了重“专业”轻“文化”，重“读写”轻“听说”，学生自身素质欠缺，不敢“说”，学生语言表达能力差，不会“说”等问题。这些问题直接影响到学生进行有效地沟通交流，不能把信息很好地传达。为切实提高口语教学的实效，笔者结合自己长期的教学实践，谈谈口语教学的几点对策。

一、授之以渔，循循善诱

古人说：授之以鱼，不如授之以渔。口语课就是要让学生张嘴说，从想说到会说，而学生在讲话时缺乏正确的引导和技巧的传授。所以教师应该从原则、方法、技巧等方面给学生以指导，理论性的内容是必需的，但讲得太多也很空洞枯燥，学生不乐意听，也就达不到预期效果。……