“心理作用”对声乐学习的负面影响及解决办法

张宏 潘阳

摘要：声乐是一门最具技巧、富有感情且带有心理活动的学科，是物质生活中的一种精神文明。声乐的学习是包含着多种因素在内的学习，其中制约它至关重要因素就是心理作用。心理作用是由外界环境获取信息，传递到人的大脑，迫使人在行为和情感上对其产生波折的一种普遍现象。因此，在声学学习中，把心理调整到最佳状态，才能奏出美妙的乐章，传递给人生动的情感。

关键词：心理作用   声学学习   心理调控   技巧

心理作用贯穿着整个声乐学，调整好自身的心理状态，从吐气、发音和情感等方面掌握声乐学的要领。研究声乐学，我们要从心理作用方面，针对性地分析它对声学学习的影响，并提出几点解决的方案。

一、问题的提出

在教学中发现，许多学生具有学习声乐的天赋，学习能力较强，但在学习中经常会出现各种各样的问题。比如高音上不去，或者平时练习得挺好的，但一上台演出就出现颤音等问题。深入交流后发现，这些学生都存在着各种各样的负面心理问题。

二、问题的分析

（一）心理因素对声乐学习的负面影响

1.自身心理素质差

在学习声乐学中，避免不了和导师进行交流，当你犯错误时，导师会对你进行严格的训斥，虽然难免带有情绪，但其实是导师对你实行的反面教育，如果不能清楚明白导师的用意，太过于斤斤计较，将会受到不可弥补的伤害与损失，同样也会使你情绪低落。比如说：对声乐的学习，低落的情绪必将对其造成一定程度的影响。……