教育信息环境下面向学习过程的发展性评价的研究

张驰宇

摘 要：本文以学习过程中的发展性评价为重点研究对象，在教育信息环境下，针对学生的可发展性提出更高的要求。详细地分析发展性评价策略，从“学习过程”入手，从不同的角度论述发展性评价带来的影响。同时对在学习过程中利用发展性评价的步骤方法作了阐述，希望可以对相关的教育工作起到积极的促进作用。

关键词：发展性评价；学习过程；影响；步骤方法

发展性评价是评价者的观点，在面向学习过程的发展性研究中表明，评价主要有人格发展和知识发展。通过分析和总结学生在学习过程中所体现的个人发展前景以及发展方向，在目前对学生进行发展性评价主要是看重学生学习的过程。在学习过程中，能够全面体现学生学习态度以及学习能力。将学生在学习过程中所创造出的价值高低作为评估的标准，将教育信息环境下对学生学习过程中的影响作为重要的讨论内容。

一、教育信息环境下，学习过程评价受到的影响

（一）学习内容的丰富性。在教育信息化环境的影响下，网络的发展将大大拓宽了学习者的知识面，学生可以很快捷地了解到自己想知道的信息，可以通过不同渠道获得有效知识，从而提高了学生的学习兴趣。对学生学习过程的评价是看学生在学习内容中的表现，对于学习内容而言，学生不能局限于课本知识，而应该根据老师讲解的内容进行知识点的考核，这样将会全面了解学生对知识点的掌握及运用程度。……