优化教学方式，培养学生生物实验能力

黄敏

摘 要：随着我国教育教学事业的不断发展，优化教学方式也成为老师要重视的一件事情，而生物的主要特征就是需要老师与学生的实验与观察，从而不断促进学生的生物实验能力，通过实验的方式使学生更加容易了解相关的生物知识，这样也可以通过实验的方式帮助学生提高其实践能力与动手能力，本文主要阐述了关于初中生物课堂优化教学方式，通过实验教学培养学生的生物实践能力，从而促进学生主动性与逻辑能力，从而不断提高其生物学习能力。

关键词：教学方式；初中生物；实验能力；重要性

生物课堂主要讲的就是关于生物进化发展过程，以及生物的不同分类，而生物的各种生活方式与生理反应都需要通过实验来进行，而以往的初中生物教学主要就是以课本知识为主，忽视了实验的过程，使学生知识片面的认识生物和理解生物知识，因此老师就要改变以往的教学方式，通过学习其他科目老师的创新教学，优化生物教学方式，从而不断促进学生的学习与实践能力，这也是对我国教育事业起到一个推动的作用。

一、优化教学方式，激发学生的学习兴趣

教学方式的优化主要就是将以前教学方式的不足之处加以不足或改进，并且为教学方式注入新的活力，从而不断适应快速发展的当代社会，教学的目的主要就是帮助学生提高的学习能力，而优化教学方式就是要改变以前陈旧的教学方式，培养学生的实践能力与主动性，生物课本生就是一门注重实践研究的课程，通过实践研究帮助学生了解生物形成，发展，反应等过程，优化教学方式从而促进学学生对于学习生物知识的兴趣。……