探析新课改下高中物理课程教学新策略

杨兴国

【摘 要】日常生活中，物理的影响无处不在。在初、高中阶段的物理教学中，教师们为高效地开展好物理课程教学工作，采取过多种不同的方法，其中有成功之处，当然，也有失败的教训。而新课改的实施，为教师物理教学策略的革新提供了新的契机，新课改下，我们应当怎样更为高效地开展好高中物理教学工作，是时下我们面临的共同“难题”。

【关键词】新课改 高中物理 教学新策略 牵引 实验

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.115

高中阶段，物理作为一门学理性和实用性很强的理工类学科，在教育教学中占据重要的位置。然而，针对物理课程的学习，很多学生所持有的态度不一，有的学生认为，物理学习很难，无法理解很多现象和公式，因此这些学生也难以在各种类型的考试中取得佳绩；有的学生则认为物理学习比较有趣，用所学物理知识发现和解释生活中的一些现象，是非常有价值和有意义的事件。那么，物理学习的难易度到底是一种怎么样的情况，我们又该以一种怎样的态度去对待物理课程的学习呢？在本篇论文中，笔者将主要与大家一同探析这些相关的话题。

近几年的教育教学中，“新课改”已然成为一个新兴的词汇贯穿于师生的心间，成为我们课上课下都在有意无意间谈及的话题。高中阶段，作为面临着高考压力的学生而言，他们本身已经压力较大，如果我们在教学中再给予他们过多的课业压力，对于学生的健康发展和学习成绩的提升是毫无益处可言的。……