富媒体技术对数字化学习终端的影响

2016-05-30 01:10向立
都市家教·下半月 2016年2期
关键词:学习终端数字化

向立

【摘 要】数字化阅读方式已经开始逐渐渗透到人们的生活之中,富媒体技术对数字化学习终端产生了重要的影响,与互联网的结合,让数字化学习终端显得更加的智能化、便捷化,本文主要就是对富媒体技术对数字化学习终端的影响进行研究。

【关键词】富媒体技术;数字化;学习;终端

如今数字化阅读已经成为人们阅读的一大潮流,越来越多的年轻人开始选择利用电子终端产品进行数字化阅读。而富媒体技术就为这样的阅读方式的丰富,提供了重要的保障,数字化学习终端的富媒体性,在一定程度上也推动了富媒体技术的发展。

一、富媒体技术以及数字化学习终端概述

富媒体技术的学术性的定义目前还并没有统一,主要是指在网络环境下通过网页、流媒体、富网络应用(RIA)等先进技术对多种媒体进行渲染展示和交互控制的技术。富媒体具有良好的交流特性,是一种比较新型的网络资源的应用技术。最先源自于网络广告的富媒体,主要特性就在于互动性强,并且蕴含的信息量大,富媒体广告在国内出现是在21世纪初,从此并开始在中国的富媒体广告的发展。中国自2003年以后,富媒体广告开始进入人们的视野,主要依托于网络平台,富媒体广告得到了飞速的发展,据统计,2005年我国的网民人数已经达到了超过一亿人次,富媒体广告在网络上的点击率成了其最大的亮点,富媒体广告终于真正的受到人们重视。正是源自于富媒体的网络特性,使得其成为当前的广告主流,并且被广泛地应用在互联网各个领域之中,数字化学习终端就受到了富媒体技术的影响。

数字化学习终端,主要指的是学习主体在数字化学习的环境下,充分利用数字化资源,在数字化的电子学习终端上进行数字化的学习应用。数字化学习终端,改变了当前人们的学习方式,让人们的学习方式变得更加的多样、丰富与便捷。我国当前的电子终端学习产品发展还不够成熟,但是广阔的发展空间是显而易见的。数字化学习终端的好处是不仅仅能够满足人们浏览式的阅读学习需求,同时还能够进一步对人们的深度学习需求提供了良好的平台。这就是数字化学习终端的优势,它能够在一定程度上满足人们的深度学习需求,进行适度的交流,使得学习也变得智能化、高效化,人们学习的渠道更多,知识的全面性也能够得到保障,比纸质学习终端显得更加的全面,能够对人们的学习产生积极的影响,像是一个学习的伙伴一样。

二、富媒体技术对数字化学习终端的影响

富媒体技术对数字化学习终端产生了重要的影响,由于富媒体技术本身依靠流媒体、富网络应用等先进的网络技术,最大程度上解决了信息资源在传输过程中的不稳定性,使得其更加的流畅,不受限制,比传统的网络技术更加的高效。在数字化学习终端上的应用,能够有效地保障学习时浏览以及转换的速率,拥有丰富的UI功能的富媒体技术,能够实现丰富的页面控制,并且能够提供深度的用户交互的需求,这在数字化学习中是极大的优势,富媒体交互让学习的互动性变强,学习主体不再是被动的接受,同时也能够积极主要的进行自我拓展的深度学习。同时富媒体技术的便捷性,为数字化学习终端提供了良好的服务与体验,让体验者感受到数字化学习终端的高品质的服务,便捷的服务,最大程度上降低了学习者的学习时间成本,提高了学习者的学习效率。最重要的一点是,富媒体技术,让数字化学习终端的呈现方式变得多样化,无论是音频、视频、图片还是文字,都能够进行一体化应用,拥有多种类型复杂的流媒体模式,学习的载体变得更加丰富,强大动态交互的能力,使得数字化学习终端不再是简单的输出方,而是让学习者能够进入一种网络学习训练的环境中,实现真正的数字化模拟学习,量化的结果展示,让学习者能够跟进自己的学习。

与此同时,富媒体技术让数字化学习终端融合了网络教学式的体验,并且能够进行实时的资源共享。让数字化学习终端的主体能够实时地对学习的项目进行全方位跟进。所以总体上而言,富媒体技术在数字化学习终端上的应用,能够充分的发挥富媒体技术的发展,同时更加能够促进数字化学习终端的在学习方面的革命,这一方面的技术,必将是未来发展的重点技术,学习对于每个人来说都是非常重要的,基于不同的人的学习特点,提供个性化的学习服务,必将成为未来数字化学习终端的最大发展方向,而这个发展方向在依托于富媒体技术的基础上,将会取得更大程度上的突破,对此我们拭目以待。

三、结语

富媒体技术作为一种新型的网络技术,在数字化学习终端的应用,必将最大程度上促进数字化学习终端的突破性的发展。随着互联网技术,尤其是移动互联网技术的发展,数字化学习终端必将是未来学习终端的一个发展方向,相信数字化学习终端只要能够充分利用富媒体技术,必然能够在未来掀起一场学习界的革命。

参考文献:

[1]傅伟.富媒体技术在数字化學习终端上的应用探索[J].远程教育杂志,2011(04).

[2]王哲光,尹红征.富媒体技术教学与传统教学之辨析[J].时代教育(教育教学),2011(06).

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