如何培养小学生良好的语文学习习惯

李元青

俗话说：“积一千累一万，不如養成个好习惯。”我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”良好的学习习惯，可以使学生走向成功；不良的学习习惯，可以使学生一事无成。学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样培养学生良好的学习习惯呢？

一、课前预习的习惯

教师是教学活动的主导，教师的鼓励与引导对帮助学生养成良好的学习习惯，有着至关重要的作用。培养学生养成良好的预习习惯，首先要提出符合学生学习实际的预习要求。其次是注重课堂上的检测与落实，不能只布置而无检查。

具体来说应抓好这样几个环节：

读：古人说：“读书百遍，其义自见。”语言学家吕叔湘也说过：“学习语文主要是读，自己读，七读八读，课文读熟了，内容也就理解了。”读，不仅可以帮助学生理解课文内容、体会作者的思想感情、了解作者的写作技巧，更有助于学生自己发现问题，增强听课的目的性。所以，“读”在预习中是最不能忽视的一个环节。

查：初读一篇新文章，学生总会遇到一些不理解的生词。这时，老师应提醒学生请来工具书帮忙，并把易错的多字音、较难记的字形、字义，记录在书上或预习本上。特别是一些多义字，一定要结合上下文理解，鼓励学生反复体会，自查自悟。切忌学生从现成的参考书上照抄答案。

画：对于课文中的关键词，难以理解的重点句段，教师可指导学生用不同的符号，如“——-”“──”“～”“√”勾画出来。……